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历史学科假期项目式学习活动方案

发布时间 : 2020-06-29 21:30     发布者:课程研发中心


    历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大内容,不仅揭示了历史学科和历史教育的本质,也是教学实践的必然追求。初中历史项目 式学习通过创设和生活相关的具有一定挑战性和复杂性的 问题情境,将学生的历史学习和生活相联系,让学生在实际 体验、自主探究、内化吸收的过程中,以合作形式完成项目 要求并达成最终学习目标的一种习得方式。

一、指导思想

项目式学习通过让学生围绕具体的项目主题,充分挖掘、 选择和利用各种学习资源,在探究、合作、体验中完成一系 列相互关联的历史学习任务。在开展项目式学习的过程中, 需遵循以学生为主体、教师为主导的教学理念,在真实的生 活情景中培养学生解决问题、探索创新、团队合作的能力, 加深学生对知识技能的理解、体会、应用,在解决问题的过 程中提升学生的学科核心素养。

二、活动步骤

1. 编组、选题;

2. 指导教师指导;

3. 制定方案;


4. 设计具体操作;

5. 资料搜集整理;

6. 撰写报告。

三、注意事项

1. 在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。

2. 合理利用各种资源。学生自主选择研究项目,准备并 自行阅读或观看项目依托资料,充分利用网络资源搜集信息、 处理信息;结合资料,回看教材,以思维导图、小观后感、手抄报、课件等方式,发现教材中所学内容与项目任务的相 关性,记录所学所感,并提出疑难问题。

3. 学生根据项目,自行组建小组,确定分工、交流合作, 由于疫情特殊情况,做出以下调整:

(1) 研究小组建群,群内交流个人学习所得;

(2) 提出自主学习中的疑难问题,小组内将问题分类、 选择,确定有待进一步研究的问题,集集体智慧,再次阅读资料共同研讨。

(3) 小组汇总学习成果,并确定展示方式,分享本小 组的收获。

4. 研究报告内容包括:研究目的、涉及到的知识点、研究途径与方法、预期效果、研究内容、感悟收获等字数 800 字以上,最好配有图片A4 纸打印,宋体四号,注明班级、姓名,开学后上交评选。


四、参考项目

(一)初一年级备选项目: 选题一:唐诗中的盛唐气象。

选题二:比较古代丝绸之路(陆路和海路的路线与当 “一带一路”沿线国家和地区的异同,并分析原因。

选题三:由齐国和鲁国的兴亡看我国西周至春秋战国时期的历史。

(二)初二学段备选项目:

选题一:阅读《恰同学少年》,了解中国近代 1913  1918 年的历史,并思考青年学生应该怎样读书、学习、成长。

选题二:观看金一南教授报告《从百年沧桑到大国崛起》, 找出当代中国与近代中国相比发生了哪些变化?


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